（通讯员 裴琮德）为提高betway必威西汉姆联官网研究生学术能力，强化其专业水平，11月14日下午，betway必威西汉姆联官网于信远Ⅰ区106举办第二十七期研究生学术沙龙。本次活动由betway必威西汉姆联官网2022级研究生、2023级研究生主讲，学院导师进行评议。

马璟以“康德与门德尔松论启蒙”为主题进行了汇报。他指出，在德国的启蒙运动背景下，康德与门德尔松各自独立提出了深刻且影响深远的观点，然而，现有研究文献中关于两位思想家在其各自思想框架下所提出启蒙理念之间的细微差别的探讨不够充分，这导致了对两种不同启蒙路径、结果及其所面临挑战的深入分析受到了限制。随后，他详细说明了“启蒙”与“理性”这两个概念在康德与门德尔松各自理论体系中的不同解释。

王师老师在评议环节对马璟同学的汇报给予了肯定，表示对“启蒙”与“理性”这两个概念的讨论很有价值。他首先针对马璟同学的汇报表示赞许，认为这是一篇逻辑性强，并且具有一定专业性的汇报。其次王老师给出建议：可以对“启蒙”这一概念在西方哲学史上的发展进行深入分析。

李丹以“海德格尔世界性分析--基于笛卡尔世界观解构”为主题进行了汇报。她从“世界即是‘广延’、‘我思故我在’导致的结果、理性在认识世界中具有唯一性”三个方面详细阐述了海德格尔对笛卡尔世界观的批判，并指出海德格尔在《存在与时间》一书中对笛卡尔的这些观点进行了深刻的反思与解构。海德格尔认为，笛卡尔将世界简化为可量化的广延，忽视了存在的丰富性和多样性。通过这些分析，海德格尔试图揭示一种更加全面和动态的世界观，强调人在世界中的实际生活经验和存在状态对于理解世界的重要性。

王师老师在评议环节首先对李丹同学选取的“海德格尔世界性分析--基于笛卡尔世界观解构”这一主题给出建议。他认为，该主题范围较广，若要以此为基础完成学位论文，还需对更多相关概念进行深入分析。此外，王老师还指出，海德格尔对笛卡尔二元论问题的回应也是一个值得进一步探究的问题。

本次学术沙龙活动有效地促进了betway必威西汉姆联官网研究生与导师之间的学术交流，拓宽了研究生的学术视野，并加深了他们对笛卡尔、海德格尔与康德相关思想理论的理解。学院导师给出的专业建议与学术指导，为研究生的学术研究及论文写作提供了重要的方法论启发。betway必威西汉姆联官网计划持续定期举办研究生学术沙龙，旨在为研究生们提供更丰富的学术交流平台，以促进学术研究水平的持续提升。